Puntos Clave
- Los distritos confirman que ICE no ha ingresado a las instalaciones escolares y piden confiar en comunicaciones oficiales.
- Se colocaron folletos “Know Your Rights” en varios idiomas y el personal recibe capacitación sobre FERPA.
- Consejería, visitas domiciliarias y horas extendidas buscan reducir ausentismo causado por temores en la comunidad.
(LONG ISLAND, NEW YORK) Alerta y tranquilidad conviven en las aulas de Long Island mientras las escuelas refuerzan medidas para proteger a estudiantes y familias ante temores de acciones de ICE en Long Island. En un contexto de recientes reportes sobre presencia de agentes cerca de planteles, los distritos escolares señalan que no hay intrusión en los recintos y que la prioridad es preservar la seguridad escolar y los derechos de inmigrantes de cada alumno. Las cartas oficiales, las sesiones informativas y las guías para el personal buscan reducir el pánico y garantizar que la educación no se vea afectada por el miedo.
Contexto y medidas escolares
Brentwood y otros distritos de la región han enviado comunicaciones claras a las familias, reiterando que ICE no se encuentra dentro de las instalaciones escolares y que el personal no debe entregar información de estudiantes a autoridades migratorias, salvo circunstancias excepcionales y con el debido proceso.
Esta línea de acción se alinea con las directrices del estado de Nueva York, que fortalecen la protección de derechos en el entorno escolar. En particular, la orientación de NYSED subraya que las autoridades policiales, incluido ICE, no pueden retirar o interrogar a estudiantes en la propiedad escolar sin consentimiento parental, salvo casos muy limitados como una orden de registro válida o un delito cometido en la escuela.
Estos lineamientos enfatizan que, ante cualquier solicitud de registros estudiantiles por parte de ICE, las escuelas deben:
- Consultar con asesoría legal.
- Considerar que, bajo FERPA, la divulgación sin consentimiento suele estar restringida.
- Fortalecer protocolos para proteger la confidencialidad de los datos de los alumnos y evitar intervenciones que puedan afectar el proceso educativo. [2], [3], [4]
Para ampliar la seguridad y la claridad de derechos, las instituciones educativas han desplegado materiales de “Know Your Rights” y han llevado a cabo sesiones en las aulas para explicar a los estudiantes sus protecciones legales y las acciones adecuadas si se acercan agentes de migración.
El personal recibe capacitación para:
- Contactar de inmediato a la superintendencia y a abogados cuando ICE se presenta en las inmediaciones o solicita información.
- Mantener la calma y ofrecer rutas de apoyo claras a las familias.
Estos esfuerzos buscan que los alumnos se sientan seguros y que las familias tengan rutas de apoyo claras ante cualquier eventualidad. [5], [11]
Implicaciones y acompañamiento comunitario
Voces de la comunidad, incluyendo grupos de defensa como Islip Forward, mantienen vigilancia de la actividad de ICE cerca de las escuelas y difunden información para que las familias estén alertas y movilicen apoyo cuando sea necesario.
La implementación de herramientas en línea para rastrear avistamientos de ICE y enviar alertas en tiempo real ha sido un recurso clave para la respuesta comunitaria. Estas herramientas permiten que padres y cuidadores coordinen acciones sin exponer a menores a riesgos innecesarios. [1], [2], [7]
El bienestar emocional y la asistencia escolar también ocupan un lugar central. Consejeros y equipos administrativos trabajan para:
- Asegurar que las visitas a la escuela sigan siendo espacios seguros.
- Alentar la asistencia regular.
- Brindar apoyo psicológico a estudiantes que han vivido experiencias traumáticas en contextos de enforcement.
En algunos casos se han realizado visitas a domicilio y comunicaciones directas para abordar ausencias motivadas por el miedo, con énfasis en la estabilidad familiar y la continuidad educativa. [5], [6], [11]
Importante: la atención psicosocial y el acompañamiento para la asistencia son medidas clave para evitar que el miedo reduzca la presencia de estudiantes en las aulas.
Políticas y declaraciones de autoridades
Las declaraciones de distritos y funcionarios locales han dejado claro que la presencia de ICE cerca de las escuelas debe cuestionarse críticamente, ya que los niños no deben temer por la separación de sus familias para poder asistir a clase.
Este marco profesa una postura de protección hacia los derechos de inmigrantes y subraya la función de las escuelas como refugios seguros para todas las comunidades. Paralelamente, se ha señalado la necesidad de que el personal cumpla protocolos estrictos sobre la divulgación de información personal de los estudiantes y que cualquier solicitud de acceso a estudiantes o expedientes se maneje con cautela y asesoría legal. [3], [4], [10]
Contexto reciente y percepciones en 2025
En 2025, los reportes sobre avistamientos de agentes encapuchados cerca de Brentwood High School y otras escuelas de Long Island han intensificado las preocupaciones, especialmente en comunidades de color.
Al menos un padre fue detenido tras dejar a su hijo en la escuela, lo que subraya el riesgo de que el miedo afecte la asistencia y la tranquilidad de las familias. Estos sucesos han impulsado respuestas inmediatas por parte de los distritos y han reforzado la necesidad de comunicar de forma clara que las escuelas deben seguir siendo espacios seguros.
La creciente actividad de ICE, ligada a cambios en las políticas de enforcement durante administraciones anteriores, ha llevado a que las escuelas ajusten sus estrategias de apoyo para proteger a los estudiantes. [1], [3], [5], [10]
Prácticas recomendadas y resultados esperados
- Comunicación clara y oportuna con las familias sobre cualquier actividad de ICE.
- Capacitación del personal en obligaciones legales y en derechos de los estudiantes.
- Apoyo en salud mental y acompañamiento para la asistencia.
- Colaboración con grupos de defensa y uso de herramientas tecnológicas para mantener informadas a las familias.
- Reafirmar que las escuelas son espacios seguros y que la información de los estudiantes está protegida.
Estas medidas buscan:
- Mantener la confianza.
- Reducir el miedo.
- Garantizar que todos los estudiantes, sin importar su estatus migratorio, puedan asistir a la escuela sin temor.
La acción coordinada entre escuelas, autoridades estatales y comunidades es crucial para sostener la seguridad escolar, proteger a las familias y salvaguardar los derechos de inmigrantes frente a desafíos legales y de políticas públicas. [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7], [8], [10], [11]
Implicaciones para actores clave
- Estudiantes: mayor certeza sobre sus derechos y menor riesgo de interrupciones en su educación por acciones de migración.
- Padres y tutores: acceso a información fidedigna y seguridad de que sus datos no serán compartidos sin justificación legal y proceso adecuado.
- Escuelas: capacidad para responder profesionalmente ante posibles requerimientos, con asesoría legal y procedimientos internos que protejan confidencialidad y seguridad.
- Comunidad: herramientas de vigilancia responsable que informen sin sembrar pánico, y redes de apoyo para mitigar el miedo en situaciones de estrés social o familiar.
Conexiones oficiales y referencias
Para profundizar en el marco legal y en las guías oficiales:
- FERPA – Family Educational Rights and Privacy Act
- New York State Education Department – Guidance on Law Enforcement in Schools
Para análisis y contextos complementarios:
- VisaVerge.com ofrece perspectivas analíticas sobre tendencias migratorias y políticas de cumplimiento, con la advertencia de que estas observaciones deben balancearse con las políticas oficiales y fuentes gubernamentales: “According to analysis by VisaVerge.com” o “VisaVerge.com reports that”.
Conclusión práctica para la comunidad
Las escuelas de Long Island están adoptando un enfoque proactivo para salvaguardar la seguridad escolar y los derechos de inmigrantes. Al mantener a las familias informadas, fortalecer la formación del personal y coordinar con grupos de apoyo, buscan reducir el miedo y garantizar que cada estudiante pueda aprender sin distracciones ni temores irrazonables.
En un momento en que las dinámicas de aplicación migratoria pueden variar, la claridad y la defensa de los derechos de los estudiantes se convierten en la brújula que guía la educación hacia un futuro más inclusivo y seguro. ICE en Long Island ya no es solo un titular; es un llamado a defender las aulas como espacios donde todas las comunidades tienen derecho a aprender.
Aprende Hoy
ICE → Immigration and Customs Enforcement; agencia federal encargada de la aplicación de leyes migratorias en EE. UU.
FERPA → Ley federal que protege la privacidad de los registros educativos de los estudiantes y limita su divulgación.
Know Your Rights → Materiales educativos que explican protecciones legales y pasos a seguir si las autoridades se acercan.
NYSED → Departamento de Educación del Estado de Nueva York, que emite lineamientos sobre la presencia policial en escuelas.
Superintendente → Responsable del distrito escolar que coordina respuestas legales y operativas ante solicitudes externas.
Islip Forward → Grupo comunitario que monitorea avistamientos de ICE y conecta familias con apoyo legal y recursos.
Este Artículo en Resumen
Frente a reportes de agentes encapuchados cerca de escuelas en Long Island, los distritos respondieron rápidamente afirmando que ICE no ha ingresado a los recintos y recordando la protección de registros bajo FERPA. Se distribuyeron carteles multilingües “Know Your Rights”, se reforzó la capacitación del personal para derivar solicitudes a la asesoría legal y se ampliaron servicios de consejería, visitas domiciliarias y reuniones para apoyar a familias afectadas por el miedo. Grupos comunitarios ayudan a mapear avistamientos y ofrecer asistencia legal, mientras las escuelas piden confiar en comunicaciones oficiales para evitar rumores y mantener la asistencia estudiantil.
— Por VisaVerge.com
